Voor dit project werkte ik met kinderen uit groep 6 op een basisschool. Ik onderzocht wat hen bezighoudt, hoe ze zich ontwikkelen en hoe sterk hun gevoel voor rechtvaardigheid is. Hun eerlijke en directe reacties vormden de inspiratie voor mijn illustraties over thema’s als eerlijk delen, wonen, ongelijkheid, oorlog en geschiedenis.
De tekeningen dienden als gesprekstarters tijdens drie lessen. Hier zie je een selectie van die tekeningen. een selectie van die tekeningen. In de eerste les tekenden de kinderen emoties zonder te focussen op ‘mooi’, in de tweede dachten ze na over eerlijk en oneerlijk, wat leidde tot verrassend gelaagde beelden. Het project werd afgesloten met een expositie waar ouders en verzorgers enthousiast op reageerden.
Deze samenwerking leerde mij mijn aannames los te laten en ruimte te geven aan wat er ontstaat, waardoor mijn werk rijker en menselijker werd.
Op basis van de drie lessen ontwierp ik vervolgens zelf drie posters. Deze posters waren mijn eigen visuele vertaling van de thema’s die tijdens de gesprekken met de kinderen naar voren kwamen. Ik presenteerde ze naast het werk van de kinderen tijdens de expositie, zodat mijn perspectief en dat van de kinderen elkaar konden aanvullen.
TEKENINGEN VAN DE KINDEREN
We begonnen in de eerste les met een gesprek over wat kunst is en hoe ‘mooi’ voor iedereen iets anders betekent. Daarna tekenden de kinderen vijf emoties in cirkels en in elke cirkel een andere emotie te verbeelden: Boosheid, verveling, verwarring, het gevoel na het poepen en trots. De resultaten liepen sterk uiteen: van emoji-achtig tot abstract, wat veel inzicht gaf in hun manier van denken en voelen.
In deze les maakten de kinderen een eigen beeld bij iets dat zij eerlijk of oneerlijk vinden. Ondanks dat er meerdere materialen klaar lagen, koos bijna iedereen voor potlood en kleurpotlood – een teken dat ‘netjes werken’ nog vaak belangrijker voelt dan vrij experimenteren.
De dynamiek binnen de tafelteams beïnvloedde de resultaten sterk: sommige groepen werkten thematisch, terwijl anderen elkaar inspireerden in stijl. Opvallend was hoe inhoudelijk en moedig sommige leerlingen werkten: onderwerpen als geschiedenis, woningrecht, oorlog en Gaza kwamen voorbij.
"Oorlog"
"Vergeven, recht en eerlijkheid"
"Waar je huis staat"
